(2) E fico imaginando as consequências institucionais de um rpg - direção, pais, etc.
Olha, só quem acha que RPG é um jogo satanista é quem não manja picas nenhuma do jogo, então se o professor não dizer "vamos jogar RPG" é capaz de ele aplicar o jogo todo e ninguém perceber que a filha está sendo iniciada em um culto pagão e será sacrificada na semana seguinte.
Primeiro, isso quer dizer muito pouco, se o professor disser.
Segundo, eu me refiro ao fato de ser um jogo. Me lembro de mães/pais vários colegas que entortavam o nariz quando viam jogos que uma professora nossa utilizava. Isso numa escola privada.
Acho que é possível trabalhar os alguns conteúdos do vestibular usando o RPG, não?
Claro, mas é um ponto em que, mais do que nunca, precisa de algo concreto pra dizer. Eu consigo ver o pessaol apanhando o contexto de certos conteúdos de história pelo rpg. Mas não consigo ver a apreensão dos fatos.
Ou seja: a tentativa de um user de vender os Girondinos como a ordem dos templários não seria nada feliz no vestibular do sujeito que tivesse como base apenas essas aulas. isso é só um exemplo.
Outro problema: regras e montes de regras, e não o aprendizado como objetivo. Claro, cada jogo tem regras, mas não precisa ficar sufocados por elas. Essa professora com o jogo da "chegada" de Cabral enfrentou isso, as vezes.
) não deve se inibir em buscar iniciativas para o ensino. Gente, se dermos um pulinho na história da educação no Brasil e no mundo vamos ver que o cinema já foi tão reprimido, no inicio do séc. XX, como o rpg hoje, ou seja, temos que botar a nossa criatividade pra trabalhar e dinamizar a aula com a ferramenta mais adequada; e assim como o cinema o rpg deve ser discutido e pensado como uma opção para o ensino. Vou falar de um exemplo de uma aula que recebi na graduação:
). O professor tinha uma série de observações e ele era o juiz mor internacional que não deixava os jogadores perderem o interesse do seu país. Qual era o objetivo do jogo?
